Главная   Для детей 2-3 лет   Для детей 3-4 лет   Для детей 4-5 лет

Потерянная мелодия

Жил-был чудак, но по сути своей он был очень хорошим человеком. Однажды он пошел в деревню, где до этого не бывал, и там услышал мелодию, которую кто-то насвистывал. Она чрезвычайно ему понравилась.

Обычно люди, живущие в гористой местности, любят музыку. Этот мужчина тоже ее любил. Он познакомился с человеком, который свистел, и предложил ему дорогой подарок за то, чтобы тот научил его мелодии.

Сделка состоялась, мелодия была разучена. Насвистывая, наш мужчина пустился в обратный путь к дому. Но, оказавшись вблизи родной деревни, он начал думать о своем скоте и домашней птице и беспокоился — не съели ли их дикие звери. Он так погрузился в свои мысли, что даже перестал свистеть.

Но вдруг чудаку показалось, что он что-то потерял. Он ломал себе голову, силясь вспомнить, что же он ищет, но напрасно. Мрачный, сел он под дерево и начал оплакивать свою судьбу. Случайно еще один человек шел по этой же дороге и спросил его, отчего он такой угрюмый. И мужчина ответил:

— Брат, я потерял великое сокровище. — Тогда ему был задан вопрос:

— А что именно?

— Я этого точно не знаю, вот почему я так печален. Другой же человек засмеялся и сказал:

— Если вы не можете вспомнить, что имели и что потеряли, не тревожьтесь. Оно того не стоит. Поделим поровну мой табак и пойдем вместе.

Сказав так, человек достал немного табака и размельчил его. И, разминая табак, он вдруг засвистел. Наш мужчина подпрыгнул, крепко обнял этого человека и закричал:

— Я получил это обратно! Я получил это обратно! — И начал насвистывать мелодию, которую выучил.

Другой же подумал, что он встретился с сумасшедшим, и быстро ушел.

Вопросы и задания:
• Что мелодия дала сердцу человека? Почему он решил заплатить большие деньги, чтобы выучить понравившуюся ему мелодию?
• Почему человек не мог дальше идти и что-либо делать, когда забыл мелодию?
• Расскажите о какой-нибудь мелодии или песне, которая подарила вам радость.
• Прослушайте несколько разных мелодий. Расскажите, какие чувства появились у вас, когда вы слушали разные музыкальные отрывки.
• Нарисуйте свою любимую музыку в образе дерева, цветка или птицы.
• Дети делятся на пары. В сценке один человек из пары поет какую-нибудь любимую мелодию, другой — должен повторить ее и объяснить, почему эта мелодия нравится его напарнику.